校園廣播系統是展現校園集體教育以及校園生活的最直接的教育媒介。?
1、品質高的播音、錄音，音質優美動聽優質的播音以及錄音話筒的選擇以及配合相關的軟硬件的音頻處理設備，能夠最大程度的保證聲音音質以及音色的還原，為后期的音頻處理以及制作提供保證，使音質優美動聽；
2、多元化的節目制作系統的設計除了正常的播音話筒以及錄音話筒之外還增加了多種樂器的配置，通過不同的樂器之間的組合，能夠讓更多的學生充分的發揮自己的專長，豐富節目內容的同時增強學生的自信；
3、強大的音頻處理系統的設計滿足可同時錄入、播放多個音頻軌道；具有全面、完善的混音功能；可快捷、精確地進行音頻進行錄制、編輯以及處理的功能，使復雜的音頻的編輯工作簡單化；
4、便捷的音頻編輯以及后期制作音頻編輯過程中的，此設計的優勢主要體現在非線性編輯功能和可視化編輯功能，非線性編輯功能是準確、快速地找到所需音頻材料，并將其插入到指定位置。
可視化編輯功能是指，數字音頻工作站將聲音的波形和位置直觀地表現在顯示屏上，音頻制作者在聽到聲音的同時，還能了解到聲音的波形和位置，進而高效率地找到音頻剪切位置。
5、設備操作簡單方便，能夠實現人人參與選擇的設備無論軟硬件，操作簡單易懂，便于學習，在老師的指導下，學生可以獨立的進行播音等工作，實現老師與學生的人人參與，增加校園廣播站的廣泛性；
6、與校園廣播系統相融合，實現定時播出，無人值守校園廣播站與校園廣播系統相結合，能夠實現定時播放以及無人值守等功能，增加校園廣播站的節目的播放的受眾人員，充分的體現學校的校園的風貌。
